监利玉沙小学教联体改革成效显著，多所学校受益

过去，农村以及乡镇学校的学生时常往城里转，然而最近在湖北监利，不少家庭却把子女从外地转回到老家念书，这背后存在着当地正在推行的一项教育改革，该改革不但改变了学校的模样，而且留住了本地的孩子还有家长。

教联体改革的核心模式

湖北监利市自2023年起开始了一项探索，教联体改革的核心存在呢就是要让一所城区优质学校与一所乡镇薄弱学校结对，进而形成教学联合体，具体做法为从管理层到一线教师进行双向交流，并且实行统一的集体备课以及教学研讨，这种模式可不是简单挂牌，而是要力求达成师资、管理和教研的深度共享与融合。

教师交流的动力与改变

改革刚开始那段时期，要使得城区的老师前往乡镇学校进行交流，这可不是一件容易办到的事情。玉沙小学有一位汪丽老师讲了实话，通勤的距离变长了，学生的基础比较薄弱，并且家长的配合程度很低，这些都是实际存在的挑战。然而，有着配套的政策激励措施，像是给予交通补贴，评优的时候优先考虑等，再加上能得到来自学生以及家长的真心尊重，使得许多老师改变了原本有的态度。从一开始的“不愿意去”转变为“争着抢着去”，教师交流的主动性得到了增强，这成为改革能够持续推进下去的关键 。

管理革新扭转校风校貌

针对于那些教学质量出现极为严峻下滑态势的学校而言，管理方面的革新无疑是首要的一步。就拿汪桥中学来说，玉沙中学的校长易贤智在到任之后，直接选择搬到学校去，并且和教师一同居住。他对食堂账目展开清理工作，把结余的部分用于学生的伙食方面。他废除掉形式化十足的考勤方式，转而采用随机抽查的办法来整治懒散的作风。这些切切实实存在的举措很快就扭转了学校的风气，从而为教学质量的提升筑牢了基础。

教学质量提升赢得信任

改革所取得的成效，最终是要在教学成绩方面体现出来的。历经一年多的努力付出，汪桥中学在2024年进行的中考里，呈现出突出的表现，招生指标被超额完成，统配线高于全市的平均分。教学质量得以切实提升，这是赢得家长信任最为有力的证明。成绩出现好转，直接把社会对于乡镇学校的陈旧看法给改变了。

学生回流产生多重效益

导致学生出现回流现象，这是教学质量得以提升后所产生的极为直接的一种效果。按照相关统计数据显示，在进行改革的这两年期间，监利市已经有数目超过1600名的学生，从外地转学回到家乡进行就读。就一个家庭的角度来说，这样的情况节省了一笔数额较大的开支。有家长经过仔细计算得出相关账目信息，当孩子从沙市或者宜昌转回到本地之后，一年的时间能够省下数万元的房租以及生活费，进而减轻了家庭所面临的经济负担。

硬件改善优化育人环境

除去软实力得到提升这件事，办学硬件的改善也是同等重要的。在玉沙小学三闾校区的具体地点，那里曾经是泥巴质地的操场以及卫生状况不好的厕所，现在都得到了完全彻底的改造。汪桥中学也获取到了数百万元的资金，这笔资金被用于基础设施的升级方面。学习环境变得跟以前完全不一样了，这种改变使得学生更加乐意留在校园之中，进而增强了他们内心的归属感以及幸福感。

阅览了监利市历经联体教学改革促使乡镇学校实现“逆袭”这般的事迹，你会觉着此处最为核心的一招是何种情况？是具备出色的师资力量、施行严厉的管理举措，又或者是有着切实的资金投入？欢迎于评论区域分享你的见解。

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